•  为贯彻《中国高考评价体系》的核心指导思想，加强学生理论知识与实践的联系，把课本知识与“具体真实的世界”联系起来，4月10日下午，免费无码h肉动漫在线观看麻豆生物课题组杨艳、张文彪、熊鑫洁等老师组织2207班部分学生前往襄阳街街道开展《植物生长调节剂的应用》（人教版选择性必修1《稳态与调节》第5章第3节）实践教学活动。

  
  

  《植物生长调节剂的应用》这节内容对应的课标要求是“举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用”，探索植物生长调节剂的应用是本节内容教学的重点和难点。结合教材、学生和社区资源的实际情况，确定了本次实践教学活动的教学目标：了解植物生长调节剂在柳树飞絮治理方面的应用、了解柳树雌雄株的辨识。

  
  

  本次实践教学分三个环节进行。首先，今楚园林孙老师带同学们辨识柳树雌雄花序，讲解：飞絮是什么、飞絮时间、给人们带来的危害及治理飞絮施用的植物生长调节剂种类等知识。然后，技术人员现场向同学们演示树干打孔、注药的操作步骤、并讲解注意事项，最后同学们实践体验。

  

  垂柳是雌雄异株、单性花的树种，每年3、4月间，雌株开花授粉成熟后，芝麻大小的种子便由外表为白色絮状的绒毛包裹着，借风力传播，这就形成了柳树飞絮。垂柳产生絮，絮中夹杂种子，其在空中飘飞，寻找生长地点，是垂柳树繁殖后代的重要途径，也是飞絮产生的原因。飞絮四处乱飞，会导致一些人皮肤过敏，诱发呼吸道炎症，甚至还会造成交通事故，引发火灾等等，飞絮均来自雌株，识别垂柳雌株，可以有针对性地从源头治理。对雌株采取“注射”法，使用赤霉·诱抗素植物生长调节剂对树干进行注药，打破树体原有的激素水平，从而抑制花芽形成，使其尽量少开花或者不开花，减少第二年柳树飘絮量，降低飞絮对生活环境产生的各种不良影响。

  
  

  学习结束后，2207班的李功铭同学表示本次实践教学不仅激发了学习兴趣，给同学们提供了在实践中学习、体验的机会，锻炼动手操作能力，还让我们感受到生物知识在解决实际问题、提升人民生活品质方面发挥的积极作用。

  本次实践教学有利于引导学生关注生物科学、技术与社会的关系，进一步帮助学生建立正确的科学价值观。当生物知识用于生产实践时，又面临许多技术问题需要解决，从而启发学生积极主动的思考和解决问题，引导学生在解决实际问题的过程中建构知识、培养论证、分析、综合、评价等高阶思维能力、提升素养，渗透STS教育。

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